Diagnostic de prévention générale du CAAJ de Bruxelles / CAAJ

Public ISBD Titre : Diagnostic de prévention générale du CAAJ de Bruxelles Type de document : Livre, rapport, mémoire Auteurs : CAAJ, Auteur Editeur : Bruxelles : CAAJ Année de publication : 2014 Importance : 58 p. Langues : Français Catégories : AIDE A LA JEUNESSE BRUXELLES DIAGNOSTIC PARENTS PREVENTION SCOLARITE SERVICES D'AIDE Index. décimale : 42 Famille Résumé : Poser un diagnostic. Prendre du recul pour relever les interpellations issues de la pratique, analyser les problématiques auxquelles sont confrontés, dans l'arrondissement de Bruxelles, les mineurs et leurs familles, identifier les difficultés, mais également les ressources, se confronter aux regards d'autres observateurs, développer des pistes pour l'action. Tel fut l'exercice auquel se sont prêtés des représentants des services publics et privés de l'aide à la jeunesse. Cet exercice a permis de mettre en avant trois grandes thématiques prioritaires à approfondir : transitions et ruptures dans les parcours scolaires, l'offre des services, les parents et leurs fragilités. Ces trois thèmes furent l'objet de discussions intenses et approfondies, menant à des hypothèses de travail et des pistes d'interventions, tout ce long processus servit de matériau au présent diagnostic. Note de contenu : Annexes. Diagnostic de prévention générale du CAAJ de Bruxelles [Livre, rapport, mémoire] / CAAJ, Auteur . - Bruxelles : CAAJ, 2014 . - 58 p. Langues : Français Catégories : AIDE A LA JEUNESSE BRUXELLES DIAGNOSTIC PARENTS PREVENTION SCOLARITE SERVICES D'AIDE Index. décimale : 42 Famille Résumé : Poser un diagnostic. Prendre du recul pour relever les interpellations issues de la pratique, analyser les problématiques auxquelles sont confrontés, dans l'arrondissement de Bruxelles, les mineurs et leurs familles, identifier les difficultés, mais également les ressources, se confronter aux regards d'autres observateurs, développer des pistes pour l'action. Tel fut l'exercice auquel se sont prêtés des représentants des services publics et privés de l'aide à la jeunesse. Cet exercice a permis de mettre en avant trois grandes thématiques prioritaires à approfondir : transitions et ruptures dans les parcours scolaires, l'offre des services, les parents et leurs fragilités. Ces trois thèmes furent l'objet de discussions intenses et approfondies, menant à des hypothèses de travail et des pistes d'interventions, tout ce long processus servit de matériau au présent diagnostic. Note de contenu : Annexes.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
1993	42 DIA D	Documents	CEDIF Bruxelles	Documents	Consultation en salle de lecture Exclu du prêt

L'Enfant dans la famille recomposée / V. DE POTTER

Public ISBD Titre : L'Enfant dans la famille recomposée Type de document : Livre, rapport, mémoire Auteurs : V. DE POTTER, Auteur Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudoin Année de publication : 2008 Importance : 123 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-5130-629-3 Langues : Français Catégories : APPROCHE PSYCHOSOCIALE ASPECTS SOCIO-ECONOMIQUES BEAUX-PARENTS DIVORCE ENFANTS FAMILLES RECOMPOSEES GENRE RELATIONS ADULTES-ENFANTS SCOLARITE TEMOIGNAGE Index. décimale : 42 Famille Résumé : La famille recomposée est une réalité sociale devenue incontournable. Au vu de ce phénomène récent par son ampleur et sa forme, la Fondation Roi Baudouin a voulu en savoir plus sur les conséquences que ces changements pourraient avoir à différents niveaux. Elle a placé l'enfant au centre de sa réflexion. Non seulement en essayant de comprendre les écueils à éviter mais aussi ce que les nouvelles formes familiales pouvaient lui apporter. Optant pour une approche disciplinaire, la Fondation Roi Baudouin a mis différentes initiatives sur pied. Elle a constitué un groupe d'accompagnement qui a débattu avec des experts autour d quatre thèmes : les familles recomposées et le logement, les relations au sein de la famille recomposée, le développement psychosocial de l'enfant et les aspects socio-économiques et culturels des familles recomposées. En parallèle, une étude des "facts & figures" a été confiée à l'ULg. Enfin, des témoignages d’enfants et de jeunes qui vivent dans des familles recomposées ont été rassemblés. L'Enfant dans la famille recomposée [Livre, rapport, mémoire] / V. DE POTTER, Auteur . - Bruxelles : Fondation Roi Baudoin, 2008 . - 123 p. ISBN : 978-90-5130-629-3 Langues : Français Catégories : APPROCHE PSYCHOSOCIALE ASPECTS SOCIO-ECONOMIQUES BEAUX-PARENTS DIVORCE ENFANTS FAMILLES RECOMPOSEES GENRE RELATIONS ADULTES-ENFANTS SCOLARITE TEMOIGNAGE Index. décimale : 42 Famille Résumé : La famille recomposée est une réalité sociale devenue incontournable. Au vu de ce phénomène récent par son ampleur et sa forme, la Fondation Roi Baudouin a voulu en savoir plus sur les conséquences que ces changements pourraient avoir à différents niveaux. Elle a placé l'enfant au centre de sa réflexion. Non seulement en essayant de comprendre les écueils à éviter mais aussi ce que les nouvelles formes familiales pouvaient lui apporter. Optant pour une approche disciplinaire, la Fondation Roi Baudouin a mis différentes initiatives sur pied. Elle a constitué un groupe d'accompagnement qui a débattu avec des experts autour d quatre thèmes : les familles recomposées et le logement, les relations au sein de la famille recomposée, le développement psychosocial de l'enfant et les aspects socio-économiques et culturels des familles recomposées. En parallèle, une étude des "facts & figures" a été confiée à l'ULg. Enfin, des témoignages d’enfants et de jeunes qui vivent dans des familles recomposées ont été rassemblés.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
1487	42 DEP D	Documents	CEDIF Bruxelles	Documents	Consultation en salle de lecture Exclu du prêt

J'aime pas l'école / P. DECANT

Public ISBD Titre : J'aime pas l'école : Une relecture des données de l'enquête "Santé et bien-être des jeunes" en Communauté française Type de document : Livre, rapport, mémoire Auteurs : P. DECANT, Auteur ; D. FAVRESSE, Auteur ; P. DE SMET, Auteur ; I. GODIN, Auteur Editeur : Bruxelles : Service d'Information Promotion Education Santé (SIPES) Année de publication : 2011 Importance : 71 p. Langues : Français Catégories : APPROCHE EPIDEMIOLOGIQUE APPROCHE PREVENTIVE ECOLE ENFANTS ENQUETE FEDERATION WALLONIE-BRUXELLES JEUNES MILIEU SCOLAIRE SCOLARITE Index. décimale : 420 Enfance Résumé : Ce Cahier Santé revisite les données de l'enquête "Santé et bien-être" des jeunes de la Fédération Wallonie-Bruxelles avec un accent mis tout particulièrement sur le milieu scolaire et plus précisément sur ce que pensent les jeunes de l'école. Ces jeunes qui n'aiment pas l'école diffèrent-ils des autres élèves, en ce qui concerne leur vécu scolaire, leur santé, leur comportement, leur bien-être, leurs plaintes? Alliant les données de l'enquête et des clés de lecture pour mettre en perspective les constats, ce Cahier Santé vise à alimenter la réflexion des professionnels et des politiques dans leurs interventions auprès des jeunes. Note de contenu : Bibliographie. J'aime pas l'école : Une relecture des données de l'enquête "Santé et bien-être des jeunes" en Communauté française [Livre, rapport, mémoire] / P. DECANT, Auteur ; D. FAVRESSE, Auteur ; P. DE SMET, Auteur ; I. GODIN, Auteur . - Bruxelles : Service d'Information Promotion Education Santé (SIPES), 2011 . - 71 p. Langues : Français Catégories : APPROCHE EPIDEMIOLOGIQUE APPROCHE PREVENTIVE ECOLE ENFANTS ENQUETE FEDERATION WALLONIE-BRUXELLES JEUNES MILIEU SCOLAIRE SCOLARITE Index. décimale : 420 Enfance Résumé : Ce Cahier Santé revisite les données de l'enquête "Santé et bien-être" des jeunes de la Fédération Wallonie-Bruxelles avec un accent mis tout particulièrement sur le milieu scolaire et plus précisément sur ce que pensent les jeunes de l'école. Ces jeunes qui n'aiment pas l'école diffèrent-ils des autres élèves, en ce qui concerne leur vécu scolaire, leur santé, leur comportement, leur bien-être, leurs plaintes? Alliant les données de l'enquête et des clés de lecture pour mettre en perspective les constats, ce Cahier Santé vise à alimenter la réflexion des professionnels et des politiques dans leurs interventions auprès des jeunes. Note de contenu : Bibliographie.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
1996	420 DEC D	Livre	CEDIF Bruxelles	Livres	Consultation en salle de lecture Exclu du prêt

Mineures enceintes : état des lieux en Communauté française de Belgique / N. COBBAUT

Public ISBD Titre : Mineures enceintes : état des lieux en Communauté française de Belgique Type de document : Livre, rapport, mémoire Auteurs : N. COBBAUT, Auteur Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudoin Année de publication : 2009 Importance : 50 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87212-570-8 Langues : Français Catégories : ADOLESCENTS ASPECTS JURIDIQUES ASPECTS PREVENTIFS AVORTEMENT COMMUNAUTE FRANÇAISE EDUCATION SEXUELLE GROSSESSE GROSSESSE NON DESIREE MINEURS SCOLARITE Index. décimale : 321 Adolescents Résumé : En Communauté française, un certain nombre de recherches ont été menées sur la question des grossesses précoces afin d'évaluer l'ampleur du phénomène et afin de mieux comprendre les raisons qui sous-tendent de tels parcours de vie. Le présent rapport en donne un résumé, compilant les résultats les plus significatifs, ainsi que des facteurs explicatifs. Il fait apparaître qu'il s'agit d'une réalité relativement circonscrite, mais qu'il faut notamment mettre en lien avec la question des interruptions volontaires de grossesse chez les adolescentes et en amont, celle de l'éducation à la vie affective et sexuelle qui est sans doute une des clefs pour prévenir les grossesses non désirées ou mal vécues. Mineures enceintes : état des lieux en Communauté française de Belgique [Livre, rapport, mémoire] / N. COBBAUT, Auteur . - Bruxelles : Fondation Roi Baudoin, 2009 . - 50 p. ISBN : 978-2-87212-570-8 Langues : Français Catégories : ADOLESCENTS ASPECTS JURIDIQUES ASPECTS PREVENTIFS AVORTEMENT COMMUNAUTE FRANÇAISE EDUCATION SEXUELLE GROSSESSE GROSSESSE NON DESIREE MINEURS SCOLARITE Index. décimale : 321 Adolescents Résumé : En Communauté française, un certain nombre de recherches ont été menées sur la question des grossesses précoces afin d'évaluer l'ampleur du phénomène et afin de mieux comprendre les raisons qui sous-tendent de tels parcours de vie. Le présent rapport en donne un résumé, compilant les résultats les plus significatifs, ainsi que des facteurs explicatifs. Il fait apparaître qu'il s'agit d'une réalité relativement circonscrite, mais qu'il faut notamment mettre en lien avec la question des interruptions volontaires de grossesse chez les adolescentes et en amont, celle de l'éducation à la vie affective et sexuelle qui est sans doute une des clefs pour prévenir les grossesses non désirées ou mal vécues.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
1413	321 COB D	Documents	CEDIF Bruxelles	Documents	Consultation en salle de lecture Exclu du prêt

Mon corps et moi / L. SCHMITTER

Public ISBD Titre : Mon corps et moi : Le connaître, le respecter, agir Type de document : Jeu, kit pédagogique Auteurs : L. SCHMITTER, Auteur Editeur : Sed Année de publication : 2013 Collection : Mes premiers savoirs Sous-collection : Cycles 1 et 2 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35247-903-1 Langues : Français Catégories : AGE MATERNEL CORPS EDUCATION SEXUELLE ENFANCE OUTIL PEDAGOGIQUE SCOLARITE Index. décimale : 51 Education sexuelle pour enfants Résumé : Le coffret pédagogique Mon corps et moi a pour objectif de fournir aux enseignants de maternelle une démarche de travail et une palette d’outils pratiques et complémentaires. Ceux-ci lui permettent de mettre en place un enseignement adapté pour amener le jeune enfant à mieux connaître son corps et celui des autres, au travers d’activités motrices et scientifiques. L’enseignant pourra, grâce à la diversité des supports et l’aide proposée dans le guide de l’enseignant, amener facilement les élèves à avoir envie d’aller au-delà de la simple curiosité enfantine, pour entreprendre une véritable démarche vers une découverte active de son corps, de ses capacités physiques et du cycle de vie des humains. Le coffret propose une exploitation des différents supports selon une démarche de travail en quatre étapes complémentaires les unes des autres. Chacune est décomposée en plusieurs séquences (scientifiques ou d’activités motrices), elles mêmes déclinées en séances indépendantes les unes des autres, mais complémentaires et progressives : Connaître son visage et ses fonctions, découvrir les capacités motrices et expressives de sa tête; explorer et tester les capacités motrices et expressives de son corps; découvrir son corps et les soins à lui apporter pour bien l’entretenir; comprendre le cycle de la vie humaine, de la naissance à la mort. Cet outil, très riche, offre beaucoup de possibilités et peut être utilisé sur une année scolaire. Il est très adapté pour les enseignants. Notons l’exhaustivité du dossier, la diversité des supports d’animation, la qualité du contenu. Les activités proposées sont concrètes et ludiques, et permettent d’atteindre les objectifs pédagogiques annoncés. Les procédés pédagogiques mis en œuvre permettent une progression dans l’apprentissage, ainsi qu’un renforcement. Une évaluation des connaissances est prévue à la fin de chaque séquence. Ce type de démarche s’intègre facilement dans le programme scolaire (développement corporel harmonieux). Elle est bien adaptée à la tranche d’âge, et pourrait même être exploitée un peu plus tard. Le lien entre le contenu de l’outil et la psychomotricité est bien explicité et clarifié. On présente l’humain comme un tout (et non avec le cerveau d’un côté et le corps de l’autre). Les consignes proposent régulièrement de laisser les élèves s’exprimer librement, ce qui permet de parler de leurs représentations. L’outil propose des activités de prolongement pour chaque séquence, qui permettent un renforcement des compétences. On regrette qu’elles restent très tournées vers le groupe-classe, ainsi que le lien avec les parents ne soit pas travaillé. Un manque à noter : la notion de différence (dans les corps, dans les habitudes familiales …) est relevée, mais pas réellement exploitée ni mise en valeur. La question est évoquée, mais elle n’est pas travaillée. Note de contenu : Un coffret pédagogique contenant: . poupée articulée et habillée de 32cm . Imagier d'expression (24 p.) . 33 cartes d'expressions . 20 images séquentielles . 12 posters . 36 cartes en lien avec les posters . 4 frises . CD audio . fichier ressources (144 p.) Mon corps et moi : Le connaître, le respecter, agir [Jeu, kit pédagogique] / L. SCHMITTER, Auteur . - [S.l.] : Sed, 2013. - (Mes premiers savoirs. Cycles 1 et 2) . ISBN : 978-2-35247-903-1 Langues : Français Catégories : AGE MATERNEL CORPS EDUCATION SEXUELLE ENFANCE OUTIL PEDAGOGIQUE SCOLARITE Index. décimale : 51 Education sexuelle pour enfants Résumé : Le coffret pédagogique Mon corps et moi a pour objectif de fournir aux enseignants de maternelle une démarche de travail et une palette d’outils pratiques et complémentaires. Ceux-ci lui permettent de mettre en place un enseignement adapté pour amener le jeune enfant à mieux connaître son corps et celui des autres, au travers d’activités motrices et scientifiques. L’enseignant pourra, grâce à la diversité des supports et l’aide proposée dans le guide de l’enseignant, amener facilement les élèves à avoir envie d’aller au-delà de la simple curiosité enfantine, pour entreprendre une véritable démarche vers une découverte active de son corps, de ses capacités physiques et du cycle de vie des humains. Le coffret propose une exploitation des différents supports selon une démarche de travail en quatre étapes complémentaires les unes des autres. Chacune est décomposée en plusieurs séquences (scientifiques ou d’activités motrices), elles mêmes déclinées en séances indépendantes les unes des autres, mais complémentaires et progressives : Connaître son visage et ses fonctions, découvrir les capacités motrices et expressives de sa tête; explorer et tester les capacités motrices et expressives de son corps; découvrir son corps et les soins à lui apporter pour bien l’entretenir; comprendre le cycle de la vie humaine, de la naissance à la mort. Cet outil, très riche, offre beaucoup de possibilités et peut être utilisé sur une année scolaire. Il est très adapté pour les enseignants. Notons l’exhaustivité du dossier, la diversité des supports d’animation, la qualité du contenu. Les activités proposées sont concrètes et ludiques, et permettent d’atteindre les objectifs pédagogiques annoncés. Les procédés pédagogiques mis en œuvre permettent une progression dans l’apprentissage, ainsi qu’un renforcement. Une évaluation des connaissances est prévue à la fin de chaque séquence. Ce type de démarche s’intègre facilement dans le programme scolaire (développement corporel harmonieux). Elle est bien adaptée à la tranche d’âge, et pourrait même être exploitée un peu plus tard. Le lien entre le contenu de l’outil et la psychomotricité est bien explicité et clarifié. On présente l’humain comme un tout (et non avec le cerveau d’un côté et le corps de l’autre). Les consignes proposent régulièrement de laisser les élèves s’exprimer librement, ce qui permet de parler de leurs représentations. L’outil propose des activités de prolongement pour chaque séquence, qui permettent un renforcement des compétences. On regrette qu’elles restent très tournées vers le groupe-classe, ainsi que le lien avec les parents ne soit pas travaillé. Un manque à noter : la notion de différence (dans les corps, dans les habitudes familiales …) est relevée, mais pas réellement exploitée ni mise en valeur. La question est évoquée, mais elle n’est pas travaillée. Note de contenu : Un coffret pédagogique contenant: . poupée articulée et habillée de 32cm . Imagier d'expression (24 p.) . 33 cartes d'expressions . 20 images séquentielles . 12 posters . 36 cartes en lien avec les posters . 4 frises . CD audio . fichier ressources (144 p.)

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
cedif°o°000077	51 SCH OP	Kit pédagogique	CEDIF Bruxelles	Outilthèque	Prêt possible Disponible

N° 285 - Octobre 2016 - Qu'est-ce qu'une bonne école? (Bulletin de SCIENCES HUMAINES)

Permalink

Qu'en est-il de l'école? / N. PLATEAU in AGENDA INTERCULTUREL, N° 293 (Mai 2011)

Permalink

---

page 1/1